Детский сад полного дня — это:
- Удобный график: с 7.30 и до 19.30 ваши дети под надежным присмотром;
- Есть возможность самому направлять развитие ребенка благодаря обилию учебных программ;
- Сбалансированное 5-ти разовое питание;
- Чистота и уют.
Режим дня
- Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность
- Подготовка к завтраку, завтрак
- Игры, подготовка к занятиям
- Организованная детская деятельность по подгруппам (общая длительность, включая перерывы)
- Подготовка к прогулке, прогулка
- Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность
- Подготовка к обеду, обед
- Подготовка ко сну, чтение художественной литературы, дневной сон
- Постепенный подъем, самостоятельная деятельность
- Полдник
- Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность по подгруппам
- Подготовка к прогулке, прогулка
- Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, ужин, уход домой
- Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность
- Подготовка к завтраку, завтрак
- Занятия (общая длительность, включая перерывы)
- Подготовка к прогулке, прогулка
- Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность
- Подготовка к обеду, обед
- Спокойные игры, подготовка ко сну, чтение художественной литературы
- Дневной сон
- Постепенный подъем, самостоятельная деятельность
- Полдник
- Игры, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы
- Подготовка к прогулке, прогулка
- Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, ужин, уход домой
Сетка занятий
Планирование непрерывной непосредственно образовательной деятельности на 2026–2027 учебный год.
| День | 2–3 года | 3–4 года | |
|---|---|---|---|
| Понедельник | Утро | 9.00–9.10 Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого (с логопедом) | 9.00–9.15 Двигательная деятельность 9.20–9.35 Коммуникативная деятельность (развитие речи с логопедом) |
| Вечер | 16.05–16.15 Экспериментирование с материалами и веществами (лепка) | — | |
| Вторник | Утро | 9.00–9.10 Восприятие смысла музыки | 9.00–9.15 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) 9.20–9.35 Музыкальная деятельность |
| Вечер | 15.45–15.55 Двигательная деятельность | — | |
| Среда | Утро | 9.00–9.10 Двигательная активность | 9.00–9.15 Изобразительная деятельность (лепка/аппликация) Двигательная деятельность (на улице) |
| Вечер | 16.05–16.15 Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого (с логопедом) | — | |
| Четверг | Утро | 9.10–9.20 Предметная деятельность и игры с составными и дидактическими игрушками | 9.00–9.15 Музыкальная деятельность 9.20–9.35 Познавательно-исследовательская деятельность / Познание окружающего социального мира / мира природы |
| Вечер | 15.45–15.55 Восприятие смысла музыки | — | |
| Пятница | Утро | 9.00–9.10 Экспериментирование с материалами и веществами (рисование) | 9.00–9.15 Изобразительная деятельность (рисование) 9.20–9.35 Двигательная деятельность |
| Вечер | 16.05–16.15 Двигательная активность | — |
| День | 4–5 лет | 5–6 лет | 6–7 лет | |
|---|---|---|---|---|
| Понедельник | Утро | 9.00–9.20 Двигательная деятельность 9.25–9.45 Коммуникативная деятельность (развитие речи с логопедом) | 9.00–9.25 Двигательная деятельность 9.30–9.55 Коммуникативная деятельность (развитие речи с логопедом) | 9.00–9.30 Двигательная деятельность 9.35–10.05 Коммуникативная деятельность (развитие речи с логопедом) |
| Вечер | — | 15.25–15.50 Изобразительная деятельность (рисование) | 15.25–15.55 Изобразительная деятельность (рисование) | |
| Вторник | Утро | 9.00–9.20 Изобразительная деятельность (лепка/аппликация) 9.35–9.55 Музыкальная деятельность | 9.00–9.25 Музыкальная деятельность 9.30–9.55 Изобразительная деятельность (лепка/аппликация) | 9.00–9.30 Музыкальная деятельность 9.35–10.05 Изобразительная деятельность (лепка/аппликация) |
| Вечер | — | — | 15.25–15.55 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) | |
| Среда | Утро | 9.00–9.20 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Двигательная деятельность (на улице) | 9.00–9.25 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) | 9.00–9.30 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) |
| Вечер | — | 15.25–15.50 Коммуникативная деятельность (развитие речи с логопедом) Двигательная деятельность (на улице) | 15.25–15.55 Коммуникативная деятельность (развитие речи с логопедом) Двигательная деятельность (на улице) | |
| Четверг | Утро | 9.00–9.20 Музыкальная деятельность 9.25–9.45 Познавательно-исследовательская деятельность / Познание окружающего социального мира / мира природы | 9.00–9.25 Познавательно-исследовательская деятельность / Познание окружающего социального мира / мира природы | 9.00–9.30 Познавательно-исследовательская деятельность / Познание окружающего социального мира / мира природы |
| Вечер | — | 15.25–15.50 Музыкальная деятельность | 15.25–15.55 Музыкальная деятельность | |
| Пятница | Утро | 9.00–9.20 Изобразительная деятельность (рисование) 9.25–9.45 Двигательная деятельность | 9.00–9.25 Двигательная деятельность | 9.00–9.30 Двигательная деятельность |
| Вечер | — | 15.25–15.50 Изобразительная деятельность (рисование) | 15.25–15.55 Изобразительная деятельность (рисование) |
Фотогалерея
Отзывы
Что родители пишут о детском саде «Яна» на картах:
Все отзывы →